Elektronický obchod Temu obchází americké sankce uvalené na výrobky z perzekvované čínské provincie Sin-ťiang, říká izraelská firma Ultra Information Solutions.
Elektronický obchod Temu obchází americké sankce uvalené na výrobky z perzekvované čínské provincie Sin-ťiang, říká izraelská firma Ultra Information Solutions.
Luxusní hotel Four Seasons v srdci Prahy je na prodej. Nejblíže ke koupi má nejbohatší Češka Renáta Kellnerová, transakce by ale neměla proběhnout v rámci skupiny PPF.
Luxusní hotel Four Seasons v srdci Prahy je na prodej. Nejblíže ke koupi má nejbohatší Češka Renáta Kellnerová, transakce by ale neměla proběhnout v rámci skupiny PPF.
Europarlament a členské státy schválily směrnici, která ovlivní životy obyvatel Evropy jako žádná z dosud prosazených částí Green Dealu
Europarlament a členské státy schválily směrnici, která ovlivní životy obyvatel Evropy jako žádná z dosud prosazených částí Green Dealu
Materiál k reformě školství? Jen grafy a nicneříkající šipky. Připomínkování ze strany učitelů jen plýtvá jejich časem
Autoři dokumentu Hlavní směry revize Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (viz Hrot 14/2022) poukazují na to, že kurikulární práci většina škol nevzala za svoji, ředitelé škol i učitelé v tom viděli formální práci. Učitelé nevěděli, jak mají klíčové kompetence (tehdy úplná novinka) spojit se svými předměty, neviděli zde jednotící linku. Systémová změna po roce 2005 totiž nepředpokládala, že učitelé jsou nejen nepřipraveni, ale bohužel mnohdy i neochotni změnit svoje uvažování, pracovat společně, sdíleně přemýšlet o cílech pedagogické práce – jinak by se totiž ke kompetenčnímu přístupu samozřejmě dostali prostřednictvím společně definovaných cílů vzdělávání na své škole.
V dokumentu je opatrně přiznáno, že reforma byla přijata vlažně a nepochopena. Podle mne v tomto případě korektnost není namístě. Je třeba otevřeně uznat a pracovat s tím, že jsou v této oblasti úspěšní ředitelé a úspěšní učitelé vytvářející použitelné a smysluplné školní vzdělávací programy a stejně tak ti, kteří budou stále dokola hledat další a další důvody, proč to nejde.
Nakonec Česká školní inspekce popisuje v tematické zprávě konkrétní klíčové faktory kvalitních základních škol – silný pedagogický lídr v čele školy, spolupracující pedagogický sbor, výborné klima, vzájemná důvěra, sdílená vize i školní vzdělávací program.
Celý článek je dostupný předplatitelům týdeníku Hrot
